1+4 部落行动：社区资源活化与幼儿园美育创新 
高素萍
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摘要：
本文立足“十四五”学前教育发展背景，聚焦幼儿园美育“家校社协同”的现实难题，以幼儿园为实践场域，针对美育“资源—课程—体验”割裂困境，构建了“1+4部落行动”模型。该模型以幼儿园为中心，联动匠艺传承、耕织共生、民俗共居、星河科技四大社区美育部落，通过“空间划定—部落行动—机制迭代”三层路径，将非遗、老街等在地资源转化为活教材。实践中借由“数字定位+五感探秘”激活资源，设计嵌入式、体验式等课程，并依托“三阶共育、三方合力、三维评价”机制形成“勘探—转化—迭代”闭环，有效推动了社区文化与幼儿美育的双向赋能，为构建可持续的社区美育生态提供了可操作的范式与经验。
