小学数学教学中学生思维能力培养路径

张心强

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摘要：

思维能力培养对小学生的数学学习和综合发展意义重大。然而，小学数学教学在思维能力培养方面仍存在诸多问题，如教学目标侧重知识传授而忽视思维引导、教学方法单一抑制思维拓展、练习设计缺乏层次导致思维训练不足等。针对这些问题，本文结合小学数学教学实践提出了一系列具有针对性的培养路径，旨在提升小学数学课堂教学质量，促进学生思维能力提升，助力学生全面发展。

关键词：小学数学；思维能力；问题情境；差异性思维

中图分类号：文献标志码：文章编号：0