小学数学“综合与实践”主题式教学实践 
吕春妮
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摘要：
在现阶段教育改革持续推进的背景下，教师需重视学生跨学科融合与实践能力的培育，这样才能更好地落实素养导向育人目标。但在小学数学“综合与实践”教学中，由于存在学科割裂、实践形式单一等问题，无法适应培养学生学科和综合素养发展的现代化需求。跨学科主题式教学尝试对多学科知识与方法进行整合，打破学科间存在的壁垒，在引导学生掌握数学知识的过程中，同时注重培养他们的自主思考、创新思维能力。本文聚焦跨学科理念，探索小学数学“综合与实践”主题式教学实践策略，希望为一线教学提供部分借鉴和参考。
