心理弹性视角下幼儿情绪教育的实践探索——以小班项目化主题《拥抱我的小情绪》为例 
梁正宇
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摘要：
心理弹性是幼儿适应社会、抵御挫折的核心素养，情绪调节与抗挫折能力是幼儿心理弹性发展的关键维度。本文以小班项目化主题“拥抱我的小情绪”为例，立足幼儿情绪稳定性不足、抗挫折能力薄弱的现实问题，整合园所、家庭、社区三方资源，通过情绪识别、表达、调节系列实践活动，探索心理弹性视角下幼儿情绪教育的实施路径。本文为提升幼儿情绪管理能力、增强心理弹性提供可借鉴的实践经验，助力幼儿身心健康成长。
