小学数学图形与几何领域结构化教学实践探索 
江兰珠
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摘要：
图形与几何属于小学数学中的核心内容，对培养学生空间观念、逻辑推理和实践应用等核心素养意义重大。当前小学数学图形与几何教学存在知识碎片化、思维培养浅表化和生活联结不紧密等问题，影响教学质量以及学生素养的发展。本文立足核心素养视域，深入探讨了小学数学图形与几何领域结构化教学主要特征，构建切实可行的教学实践策略。通过具体教学案例的分析，为解决当前教学中的突出问题提供了思路，助力教师优化教学模式，引导学生形成结构化知识体系与思维方式。
