AI 赋能初中道德与法治核心素养的培养路径 
张玉
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摘要：
初二学生正处于价值观成型的关键期，传统道德与法治教学中“理论灌输多、实践体验少”的问题，制约了核心素养培育的实效。人工智能技术以其交互性、个性化、数据化的优势，为核心素养培养提供了全新支撑。本文以2024年部编版《道德与法治》初二第一到第四单元的教学内容为载体，探索AI赋能核心素养培养的具体路径。这不仅是响应课程改革的要求，也是推动道德与法治教学从“知识传授”向“素养培育”转型的重要探索，对培养具有坚定价值观和社会责任感的青少年具有重要意义。
