“双减”背景下小学体育教学与音乐律动的结合 
余苏涵
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摘要：
国家“双减”政策的落地意味着素质教育必将成为教育的核心。教育面对的是多面的人和整体的人。“整体的教育培养整体的人”是五育融合育人的逻辑原点与根本之道。基于这一背景，小学体育教师应积极融合音乐律动施教，在充盈体育课程内容的同时提升课程教学效度，赋能学生获得全面发展。本文先从理论层面剖析了小学体育教学与音乐律动的内在耦合性，随即探索了基于“双减”背景的小学体育教学与音乐律动的结合策略，以求推动学生的全面、深层发展。
