核心素养下小学语文古诗教学与 AI 的结合路径 
艾素月
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摘要：
在核心素养导向的小学语文教学中，古诗作为中华优秀传统文化的重要载体，承载着审美感知、语言运用、思维发展与文化理解等多重育人价值。但是由于当前部分教师受传统教学思想影响，常受限于情境单一、互动不足与个性化指导缺失而未能充分激发学生对诗意的深度体验与理性思考。面对此不利于学生长期发展的教学状况，教师亟须结合AI技术寻求转变，尝试运用图像生成还原古诗画面、借助语音指导引领节奏朗读、依托智能问答辅助诗意解读等多种结合方式来实现从“教知识”向“育素养”的转变，以助力学生在真实语境中建构意义、发展能力、涵养心灵。
