新课标导向下思辨性阅读与思维能力培养 
张倩
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摘要：
新课标将核心素养培养作为语文教学的核心方向，思辨性阅读由此成为小学中高年级语文教学的重要抓手，其打破传统阅读“重复述、轻探究”的局限，引导学生深入探究文本，在分析、判断与质疑中深化对内容的理解。思维能力的培养则是学生从“学会知识”走向“会学知识”的关键，直接影响语文综合素养的提升与终身学习能力的养成。本文立足小学中高年级教学实际，阐述了思辨性阅读与思维能力培养的价值，分析了当前教学中的现实困境，结合教材案例提出了可落地的教学对策，助力学生思维品质的稳步发展。
