以批注推动深度阅读 以读思提升表达能力

汪晓静

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摘要：

用批注的方法去阅读文本在小学语文教学中有着重要的意义，它对小学生阅读能力的发展有着重要的推动作用。但当前，教师对批注式阅读的教学现状和学生对批注的领会与运用现状不容乐观。本文通过明确要求与任务，提供学习支架，组织交流反馈等实用方法引导学生切实掌握批注，促进学生从浅层阅读走向深度阅读，进而在阅读与思考中提升语言表达能力。

关键词：批注式阅读；深度阅读；表达能力；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0