技术赋能与人文引领的平衡：AI 辅助初中学生写作能力培养的策略探究 
柳丽娟
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摘要：
人工智能技术的快速发展，为初中语文教学数字化教育改革提供了新的途径。人工智能技术具有较强的智能化、个性化和交互性特点，能根据使用者的实际需求生成相对应的内容，从而满足使用需求。将AI技术与教育教学进行充分融合，实现技术赋能，能够简化语文写作难度，强化学生语文写作能力培养。本文以此为核心，以技术赋能为要点，基于技术赋能与人文引领的相互平衡探索AI技术在初中学生写作能力培养中的辅助策略。
