让生活“走进”课堂：初中道德与法治情境教学的实践路径 
严 洁
浏览次数：3次 下载次数：6次
摘要：
本文探索了生活化情境教学在初中道德与法治课堂中的实践路径。文章基于学科特点和学生的认知规律，阐述了该教学模式的必要性与基本原则，并系统提出了五大实践策略：通过挖掘个人生活、链接社会生活、利用数字技术、整合跨学科知识及聚焦素养发展，将真实、复杂的生活情境引入课堂。每个策略均结合部编版初中道德与法治七年级下册具体课节内容进行案例设计，详细展现了如何通过情境教学促进学生的价值认同、思维发展与行为转化，从而实现知识学习、能力提升与素养培育的有机统一，有效提升德育课程的实效性与吸引力。
