基于“备—教—学—评”一体化的小学美术跨学科项目化学习实践 
杜桂平
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摘要：
美术作为艺术教学中的一个重要部分，承担着弘扬真善美、塑造美好心灵的核心任务。为此，在教学中教师需要确保其中每个环节都能够切实发挥作用，促使学生在学习的过程中汲取其中的美好元素，以发展其综合素质。所以，在教学中，教师需要在备课阶段精准剖析规划定位跨学科项目方向、在教学阶段灵活运用方法推进跨学科项目实施、在评价阶段全面多元考量评估跨学科项目成效等多种实践手段来构建起基于“备—教—学—评”一体化的小学美术跨学科项目化学习，由此将新课标中的教育理念充分融合，促使学生在实践体验中深刻感知到艺术之美并逐步培养其学科核心素养。
