基于“教—学—评”一体化的初中语文小说阅读教学实践 
郑 添
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摘要：
“教—学—评”一体化教育模式强调将教师的教学、学生的学习和教育评价等不同教育环节整合在一起，进而构建真实的教学情境，以任务为驱动，提高学生的学习主体性和学习效率。在“教—学—评”一体化背景下进行初中语文小说阅读教学时，教师需要树立明确的教学目标，构建多维教育评价标准，从而在学生学习过程中进行针对性的引导。教师也可以基于“教—学—评”一体化教育模式，了解学生的学习情况，不断调整教学方式，进而提高教学的针对性，让学生可以在小说阅读学习的过程中掌握适合自己的学习方法，养成良好的阅读学习习惯。
