生活适应课程中学校生活领域的结构化教学实践 
陈淑萍
浏览次数：3次 下载次数：8次
摘要：
孤独症儿童在校园环境适应、任务执行等方面存在显著困难，难以融入常规学校生活，这对其社会适应能力发展构成阻碍。生活适应课程作为特殊教育的核心课程，在学校生活领域开展结构化教学实践，能为孤独症儿童提供系统支持，帮助他们逐步掌握校园适应技能。本研究聚焦小学孤独症儿童的学校生活适应问题，探索结构化教学在该领域的应用路径。通过构建符合孤独症儿童认知特点的教学体系，提升其校园生活适应能力，为特殊教育教师开展相关教学提供实践参考，促进孤独症儿童更好地融入校园生活，为其长远发展奠定基础。
