如何运用“读思达”教学法构建小学道德与法治高效课堂

黄玉玲

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摘要：

在小学道德与法治教学中，教师应发挥“读思达”教学法的能动性、实践性等特性，帮助学生加强认知输入，引导学生在思考中加工知识，明晰道德观念和法治规则，最后通过大胆表达提高道德与法治素养。本文结合道德与法治教学实践，从情境创设、合作学习、实践运用三个层面提出了“读思达”教学法运用策略，促使学生积极投入课堂教学活动，完成知识深加工和精加工，将所学知识转化为个人素养，达成高效课堂构建目标。

关键词：小学道德与法治；“读思达”教学法；高效课堂

中图分类号：文献标志码：文章编号：0