基于优秀传统文化传承的幼儿美术活动开展实践 
齐秀莲
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摘要：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》中将幼儿教育的具体内容划分为五个模块，其中之一就是“艺术”。作为幼儿另一种表达认知和情感的“语言”，艺术在幼儿教育及幼儿的生活中都占据着重要地位。幼儿艺术教育旨在丰富幼儿的情感，培养幼儿初步感受美、表现美的情趣、能力，所以教师需要从多个不同维度出发规划面向幼儿的美术教育活动，这同时也使美术活动成了传统文化在幼儿教育中传承的载体。本文主要围绕基于优秀传统文化传承的幼儿美术活动展开，分析了将优秀传统文化传承融入幼儿美术教育的价值，探讨了在传统文化传承下开展幼儿美术活动的策略，期望能为教师提供有益的参考。
