小学数学课堂情景化教学探索 
顾晗艳
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摘要：
在核心素养理念的引导下，小学数学学科的教学方向发生了变化，教师应当以促进学生的综合发展为目的，设计相关教学环节。情景化教学手段就是一种可以提升学生学习主动性的教育策略。教师在引入情景教学法的过程中，一定要了解学生的综合情况，才能符合学生的学习需求，合理地引入数学学科的教育资源，帮助学生理解知识的内涵。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
