融合教育视域下特殊教育语文课堂差异化教学的策略探索 
杨亚环
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摘要：
融合教育视域下的特殊教育语文课堂差异化教学，是针对普通班级中特殊需求学生与普通学生共存的教学场景，通过系统性调整教学目标、内容、方法和评价来实现所有学生最优化发展的教育实践。为了构建起此课堂，并充分发挥其作用，教师在语文教学中可通过设计分层目标精准定位个体发展需求、选择适配内容随时弹性推送学习资源、引入动态分组实现交互协同学习支持、进行多维评价予以个性学习评价内容等教学举措来消除学习障碍，构建共生共学的课堂生态，以更好地促进特殊学生的成长与发展。
