“AI+ 教师”协同模式下学生习作高效指导的策略与实践

全彩霞

浏览次数：2次 下载次数：15次

摘要：

在人工智能技术与教育深度融合背景下，习作指导作为语文教学核心环节面临转型需求。本文以建构主义、多元智能与反馈教学理论为支撑，结合小学习作教学实际，探讨了“AI+教师”协同指导策略。通过全流程场景拆解提出分学段适配方案，基于对照实验数据验证模式有效性，针对AI情感判断局限等问题构建三维优化体系，形成“协同成熟度评估模型”，为中小学习作教学智能化转型提供实践路径。

关键词：AI教育；习作指导；协同教学；小学语文；核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0