融合·创新·启迪——数字化技术赋能小学语文阅读教学的实践研究 
刘珊珊
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摘要：
随着信息技术的快速发展，传统的阅读教学方式逐渐难以满足新时代教育的需求。本文聚焦数字化技术与小学语文阅读教学的融合实践，探究技术赋能的有效路径，通过开发合适的教学策略、安排课例活动，把信息技术、互动平台、语音识别等工具渗透到阅读教学各环节，解决传统教学中文本理解抽象、学生参与度低、个性化指导匮乏等问题。实践表明，合理应用数字化技术能够唤起学生阅读热情、加深文本理解、养成自主阅读习惯，为小学语文阅读教学质量提升提供可行借鉴，又为技术和学科教学的深度融合积累了实践经验。
