基于核心素养的初中语文情境化教学策略 
林少卿
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摘要：
在以核心素养为导向的背景下，初中语文教学要突破传统的“知识传授”模式转而向“能力培养以及价值引领”的模式转变。情境教学是与语文核心素养培育相契合的重要途径，能借助构建具有生活气息、具体的教学场景来激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力以及思维能力。本文根据初中语文教学的实际情况，阐释了核心素养与情境教学之间的联系，剖析了当前情境教学存在的问题，从教学目标定位、情境类型设计、实施路径优化以及评价体系构建四个方面提出了实践办法，同时结合课文教学的实际案例来验证策略的有效性，为初中语文教师开展以核心素养为导向的情境教学提供借鉴，有助于达成语文的育人价值。
