课程思政视域下初一学生心理弹性培养路径探究 
钱光义
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摘要：
初一学生的心理健康问题愈发显著，提升学生心理健康教育水平已成为学校待开展的重要工作。本文从课程思政视域出发，先剖析了相关概念，明确了课程思政与心理弹性的内涵，接着探究了初一学生心理弹性培养的意义。在此基础上，针对性地提出了培养路径，为初一学生心理弹性的培育提供方向引导。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
