初中语文“读写共生”教学的内涵与策略 
李 侠
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摘要：
在新课程改革下，各科教师需要积极践行核心素养理念，以更好地培养学生素养，实现学生全面发展。在初中教育中，语文是基础且重要的一门课程，其中阅读和写作是语文课程的重要组成部分，受到多因素的影响。传统教学中两者存在割裂的问题，导致教学效果不太理想。而读写共生理念是在读写结合基础上进一步关联融通阅读与写作，对于学生核心素养的培养起到重要作用。因此，本文以初中语文为例，基于核心素养导向下探究“读写共生”教学面临的问题，分析了教学内涵，然后提出了几点针对性的教学策略，以期推动读写共生教学，促进学生全面发展。
