以信息技术为支撑的初中物理个性化学习模式探索 
马正龙
浏览次数：1次 下载次数：1次
摘要：
本文立足初中物理教学实际，探讨了信息技术支撑下个性化学习模式的构建。先阐述了信息技术支撑个性化学习的三重意义，即有利于构建问题场域，激活学生的学习动机；有助于培育学生的创新精神，拓宽学生的思维维度；有助于推动学生开展自主探索，提升学生的学习自我管理能力。在此基础上，提出了三条具体的设计路径，即创新实验形式，为学生奠定扎实的学科基础，组织小组协同，激发学生的探究热情；设计生活作业，帮助学生联结真实情境，希望能够给初中物理教学带来帮助。