数字化资源支持的初中历史情境化教学路径探析

徐保强

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摘要：

本文探究了数字化资源支撑下，历史教学里数字化资源的应用情况，总结了其在增强教学直观性、推动学生探究式学习等方面的作用，揭示了当前资源整合存在的结构性问题。基于这一前提，提出了涵盖任务驱动、协作探究、动态评估和课外延伸四个维度教学实施路径。研究结果显示，数字化资源能助力搭建多元互动的历史学习场景，促进学生核心素养落地及课堂教学方式的转变。

关键词：初中历史；数字化资源；情境化教学；教学路径；核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0