基于社会调查的初中地理教学实践探索

解 婷

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摘要：

在教育改革注重学生实践能力培养的背景下，为落实《义务教育地理课程标准（2022年版）》对地理实践力的要求，本文探索了基于社会调查的初中地理教学实践路径。本研究围绕社会调查活动的目标设计、主题来源、设计原则、评价设计等，以人教版“农业”教学为例，展示了课前调查设计、数据统计分析、课堂教学优化及评价实施过程，为初中地理实践教学提供了可参考的操作范式。

关键词：社会调查；地理实践力；教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0