备教学评一体化视域下小学美术“1+n”项目式学习实践探究 
丁 琴
浏览次数：1次 下载次数：1次
摘要：
近几年来，随着时代的不断发展，我国教育事业实现了全面的改革，教师需要积极革新教学方式，发挥学科育人价值。本文围绕备教学评一体化与小学美术“1+n”项目式学习的融合实践展开，首先厘清“1”与“n”的整合逻辑，随后通过锚定素养目标规划备课方案、搭建学习桥梁推动教学、创设真实环境引导探索、构建多元评估体系、建立师生反思流程，促使多学科知识在美术项目中实现有机融合。既为小学美术教学打造全新范式，也为增强学生美术素养与跨学科能力提供实践参照，最终达成“备、教、学、评”联动的教学闭环，推动深度学习实施。