小学思想品德教育与核心素养融合探索 
崔俊峰
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摘要：
小学思想品德教育正面临着知识传授和能力培养相脱节的困境，核心素养框架能为其转型提供目标方面的指引。本文提出了小学思想品德教育和核心素养的融合机制，包含：价值引领的素养生成、道德实践的能力培育、行为习惯的素养转化这三重路径。融合实践的课程教学转化要通过教材内容的素养维度重组、体验性教学方式重构、校内外实践活动设计，实现从认知到行为的完整链条。本文提出的探索项目式学习、角色体验、民主实践等融合教学范式，为小学德育的素养化转型提供实践参考。