基于核心素养的初中数学大单元教学模式探讨 
张 静
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摘要：
大单元教学已成为教师培养学生核心素养的“必备武器”。以核心素养为导向的初中数学大单元教学对锻炼学生结构化思维非常有必要，教师通过整体把握教学内容并提升课堂教学实效，全面强化学生对单元主题的理解，帮助学生构建立体成熟的知识体系。在正式授课时，数学教师应坚持素养导向，全面把握基本学情和教情，科学确立单元教学目标，明确整体教学起点，结合单元目标合理安排单元活动，促进学生合作探究，宏观把握单元教学内容，优化设计单元作业，全面创新单元教学评价，完善教学评价机制，在多措并举中形成新的教学闭环，稳步推进教学改革及创新，顺利实现大单元教学目标。