三会教学 美的课堂——核心素养视域下四年级数学教学实践与探究 
刘伟芳
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摘要：
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）确立了以“三会”为核心素养的导向，并凸显了“数学美”的育人价值。本文基于北师大版小学四年级数学教材，立足于第二学段“体验数学美”的学段目标，深入探讨了如何在课堂教学中有效构建“三会教学，美的课堂”的教学模式。本文首先阐释了“三会”理念与数学美教育价值在四年级教学中的契合点，进而从“用数学眼光观察现实世界，发现数学美”“用数学思维思考现实世界，体验数学美”“用数学语言表达现实世界，表达数学美”三个维度，系统提出了具体的教学实践策略，并辅以“图形的旋转”等典型教学案例进行详细说明。最后，探讨了与之相适应的多元评价体系及教学反思。