生成式人工智能与小学数学教学深度融合策略 
王 萍
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摘要：
随着人工智能技术的蓬勃发展，生成式人工智能（Generative AI），以ChatGPT为代表的大型语言模型在教育教学领域中的应用越来越多元。目前小学数学教学面临着教学资源单一、学生个体差异大、缺乏有效互动教学等多重问题。引入生成式人工智能不仅能创建个性化教学设计，还能有效整合跨模态教学资源、强化课堂互动与反馈、创建虚拟助教促进与学生的深入对话等，有效弥补了传统数学教学的诸多不足。本文主要以生成式人工智能作为教学工具，重点围绕生成式人工智能与小学数学教学深度融合策略进行研究，同时结合人教版小学数学教材内容，以课堂教学案例为实证，引导学生开展自主学习探究，激发对数学学习的兴趣，培养数学思维，不断提高小学数学的教学成效。