初中历史教学中学生时空观念培养的实践探索

林志明

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摘要：

在新课改深入推进的背景下，时空观念作为历史核心素养的关键要素，是初中历史教学的重要目标导向。为此，本文聚焦初中历史教学中学生时空观念培养策略的探究，分析了时空观念的内涵，围绕“空间感知”“时间感知”“时空框架”“时空认识”阐述了分析地图变化、绘制时间线轴、梳理教材内容、构建体验课堂四大策略，旨在发挥历史课程培根铸魂、启智增慧的育人功能，帮助学生探索历史、理解历史全貌，形成跨时空分析能力。

关键词：初中历史；时空观念；培养实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0