STEAM 教育理念下小学音乐与科学课程的跨学科整合 
黄 宽
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摘要：
音乐是以有旋律的声音为主要表现手段的艺术形式，有着愉悦身心、表达个性、传递情绪等不同用途。小学是义务教育的起始阶段，也是学生正式学习乐理知识、掌握演唱或演奏技巧的起始阶段。换言之，在小学阶段开设音乐课程能科学培养学生审美感知、艺术表现和文化理解素养，为学生长远发展打下坚实基础。传统小学音乐课上教师“教”和学生“学”局限在教材层面，教学形式单一且教学内容有限。STEAM教育理念下教师要积极践行跨学科教学理念，在小学音乐和小学科学课程有机融合中拓宽音乐教学边界、丰富音乐教学内涵，以此带给学生多元多样、富有生机的音乐学习体验。