“五育融合”视域下幼儿园幼儿爱国主义情感启蒙教育研究

杨 雪

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摘要：

本文以“五育融合”教育理念为依托，紧密结合幼儿园阶段幼儿的年龄特性及认知规律，深入分析了当前幼儿园爱国主义教育中存在的问题，阐述了“五育融合”对幼儿爱国主义情感启蒙的意义，进而从多方面构建德智体美劳相互渗透、协同育人的启蒙教育策略，为幼儿园开展更高效、更适切的爱国主义情感启蒙教育提供理论支持与实践指导，推动幼儿在自然环境中产生爱国情感，促进其全面发展。

关键词：五育融合；幼儿园；幼儿；爱国主义情感；启蒙教育

中图分类号：文献标志码：文章编号：0