家园社协同培养幼儿劳动习惯的探讨

任 静

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摘要：

对幼儿而言，家园社协同教育可实现多元场景互补，丰富劳动体验，同时增加社会实践，强化劳动认知。对幼儿教育而言，家园社协同教育整合劳动资源，突破教育局限。鉴于此，本文具体阐述了家庭、幼儿园及社区三方在幼儿劳动习惯培养教育中的策略，以期整理出一套系统的家园社协同培养的幼儿劳动习惯教学路径，助力幼儿养成良好的劳动习惯，成功发展劳动素养。

关键词：家园社；幼儿；劳动习惯

中图分类号：文献标志码：文章编号：0