孤独症儿童在融合教育中的成长案例 
庄 莉
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摘要：
本文着眼于孤独症儿童在社交、沟通和兴趣等方面存在的障碍，提出了对其开展有效的融合教育活动，旨在通过将孤独症儿童纳入普通学校环境，并支持其与正常儿童共同学习和生活的方式，提高其学习能力、认知能力和社会适应能力。基于此，文章选取典型的孤独症儿童作为研究对象，对融合教育进行了研究。结果表明，通过对孤独症儿童开展融合教育，可以显著提高其活动参与积极性和社交能力，并有效解决其行为问题。由此可见，融合教育在孤独症儿童教育中效果显著。因此，应围绕孤独症儿童多样化的发展需要，持续探索融合教育模式。