思维导图在小学低年级计算教学中的应用 
林连香
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摘要：
计算作为数学领域里一切数学实践活动的重要技能，扮演着“根基”的角色，问题解决、规律探寻、定理研究、现象分析都离不开计算。因此，优化计算教学是教师开启高质量数学教学的关键与前提。思维导图作为一种图式化工具，能将计算过程以条理化的形式呈现，辅助学生进一步理解算理算法，以探寻计算的本质与内核。所以小学低年级数学教师在计算教学中要积极应用思维导图，以图文并茂的特点吸引学生兴趣，增进其对计算知识的理解与感知，从而实现更好的计算教学。本文基于此点，先分析了思维导图应用于小学低年级计算教学的可行性，而后探寻了具体的应用策略，以期优化计算教学，提升低年级学段学生的运算素养，扎实数学根基。