数字化环境下初中语文写作教学与评价模式的创新

张平禄

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摘要：

在“双减”政策和教育信息化新形势下，初中语文写作教学亟须提质增效。本文提出依据核心素养培养要求进行写作教学模式和测评方式的改革创新探索，依托多元任务驱动、深度融合信息技术、借助智能自动化评改工具等构建教学与评价深度融合的机制。实践表明，该模式有助于激发学生写作兴趣、促进学生学习方式转化、提高教学效率。

关键词：数字化环境；初中语文；写作教学；“教—学—评”一体化；智能评价

中图分类号：文献标志码：文章编号：0