“互联网 +”背景下小学数学数理思维的培养 
雷承涵
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摘要：
在“互联网+”教育背景下，小学数学数理思维培养面临新的机遇与挑战。本文探讨了数理思维培养在优化知识理解、提升问题解决能力和激发学习动力方面的重要价值，提出资源融合、互动交流、数据分析和项目驱动四大培养策略。通过整合数字化教学资源、构建互动学习平台、运用学习数据分析、开展项目式学习等方式，有效促进了学生抽象思维、逻辑推理和数学建模能力的发展。实践表明，这些策略能够显著提升学生的数理思维品质，为数字化时代的小学数学教学改革提供实践路径。
