幼师互动 快乐阅读——互动式阅读在大班幼儿绘本阅读活动中的应用探究

李 元

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摘要：

师幼互动的质量是评价幼儿园师幼之间关系的一种有效手段。幼儿在与教师的每一次交往中，都是自我构建与发展的过程。同时，在与幼儿的交往过程中，教师扮演着教育者的角色，并不断改变自己的教育观念。本研究的目的即考察互动式阅读在大班幼儿绘本阅读中的价值，分析“幼师互动 快乐阅读”绘本探索活动案例、探索互动式阅读在大班幼儿绘本活动中的应用，旨在为幼儿园的整体教育质量提升提供支持。

关键词：师幼互动；互动式阅读；绘本阅读

中图分类号：文献标志码：文章编号：0