核心素养导向下的小学数学大单元教学探讨

毛 丽

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摘要：

在《义务教育数学课程标准（2022年版）》全面实施的同时，核心素养导向的大单元教学成为小学数学教育改革的重要方向。本研究从大单元教学和数学核心素养的概念出发，对当前的小学数学大单元教学中存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了解决对策，希望能够有效提升学生的数学抽象、逻辑推理和问题解决能力，促进小学数学教学质量的提升。

关键词：核心素养；小学数学；大单元教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0