单元语文要素视域下的单篇课文教学的深度、广度、温度

张小清

浏览次数：4次 下载次数：7次

摘要：

本文基于统编教材单元语文要素的编排特点，以《威尼斯的小艇》第二课时教学为例，从三个维度探索单篇课文教学的实践路径：通过紧扣单元语文要素制定教学目标，彰显语文教学的深度；依托单元整体落实单元语文要素，拓展语文教学的广度；任务情境驱动推动语文要素落地，凸显语文教学的温度。研究表明，在核心素养导向下，语文教学应当实现语言建构与人文浸润的有机统一，使单篇课文成为学生语文素养发展的有效载体。

关键词：单元语文要素；单篇教学；动静描写；核心素养；教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0