指向真实语境的小学语文实用性文本写作思考与实践 
王海芳
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摘要：
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》倡议：探索与创新是教学的关键，教学要与实际生活相关，不能违背学生的实际生活经验。在小学语文教学中，教师要持续创设“真实的语言运用情境”，真正做到“落实教材、结合生活”，让学生真正体会到学习的意义。因此，在实用性文本写作教学推进的过程中，创造真实的语境，表现出明显的引导作用，支持学生的实践尝试，已成为必然趋势。唯有让这种模式成为常态，才能让学生基于写作完成语言的建构、表达，尝试综合性应用实践，最终获得持续性发展。