运用 QAR 提问策略发展中学生高阶思维——以九年级 Unit 5 Beauty in Common Things 教学为例 
李诗敏
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摘要：
发展学生高阶思维是中学英语教学的核心目标之一。本文以QAR提问策略为框架，结合新目标九年级Unit 5的阅读篇章，对如何运用QAR提问策略促进中学生高阶思维发展进行实践探究，指出了QAR四类问题的合理运用能系统引导学生从文本理解转向分析评价，促进批判性思维与创造性表达，为初中英语阅读教学实现高阶思维与语言能力的有机融合提供实践路径。