“立学”视域下的初中音乐课堂教学实践探究

郭淑莲

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摘要：

在初中音乐教学活动中，传统的教学是以教师为主导，或直接讲解，或直接跟唱，或直接视频观看，这种知识灌输模式很难有效培养学生的学习能力和音乐素养。基于“立学”教学理念，教师可通过限时讲授、合作学习、踊跃展示等具体的教学策略进行课堂重构，实现三个转变：教学主体从教师转向学生、学习方式化被动为主动、教学目标从知识架构到审美素养提升，旨在真正让学生获得更多“学”的机会，提升“学”的能力，展示“学”的成果。

关键词：初中教学；立学课堂；教学改革；核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0