基于实践探究 理解图形本质特征——以人教版四年级下册《轴对称》为例 
何楠希
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摘要：
图形与几何是小学数学的核心内容之一，其中“轴对称”作为平面图形的重要特征，是培养学生空间观念和几何直观的关键载体。本文以人教版四年级下册《轴对称》教学为例，探究如何通过实践探究活动帮助学生理解轴对称图形的本质特征的课堂教学策略。将学生实践探究落实于整个课堂教学，通过观图引入、动手操作、拓展延伸、回归运用等教学策略，引导学生从直观感知到抽象出本质，逐步掌握对称点的核心规律，提升空间想象能力与数学思维素养。以“对称点”为核心的探究活动可有效突破难点，实现对轴对称图形本质特征的深度理解，培养学生的抽象思维和空间想象能力。