快乐阅读 读出成长——论小学语文整本书阅读教学策略 
刘桃
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摘要：
新课程背景下越来越重视对学生综合素养的培养，传统的阅读教学模式已无法满足学生在语言能力、文化素养、思维发展等方面的需求。而整本书阅读教学能够帮助学生在丰富的语言环境中积累知识、习得语感，并促使他们从浅层阅读逐步转向深度学习，形成知识的内化。本文对小学语文整本书阅读的必要性进行了简要阐述，并通过设计整本书阅读教学策略调动学生的阅读兴趣，激发阅读动力，帮助他们在深入阅读中理解文本的深层含义，最终促进学生综合素养的提升。