PBL 理念下小学数学跨学科主题学习的实践探索

杨德达

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摘要：

本文浅析了PBL理念下小学数学跨学科主题学习的实践价值，即驱动认知迁移、拓宽自学空间、强化数学素养，并探究了PBL理念下小学数学跨学科主题学习的实践要点与策略。教师需在以学生为主体、问题为抓手、整合为条件、合作为方法的基础上，在主题情境内设置真实问题，并列出问题清单，引领学生多元探索，同时合理布置数学作业，进而构建完整的“PBL+跨学科主题学习”体系，达到提高小学数学教学质量的目的。

关键词：PBL理念；小学数学；跨学科主题学习；多元探索

中图分类号：文献标志码：文章编号：0