小学数学课堂中任务驱动教学法的应用策略

吴丽华

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摘要：

为了提升小学数学课程教学质量，教师需转变原有的课堂教学模式，合理运用任务驱动教学法，进一步优化学生的课程学习体验。本文以人教版小学数学五年级“图形与几何”知识教学为例，运用文献研究和措施分析法，探讨任务驱动教学法在具体课堂实践中的运用现状，制定更具可行性的策略，推动小学数学课程教学改革，提高数学课程教学质量。

关键词：小学数学；任务驱动教学；图形与几何

中图分类号：文献标志码：文章编号：0